海城区各中小学以读书活动为载体，开展丰富多彩的阅读主题活动。

　　4月25日，海城区第二实验小学举行了“大自然的收藏家”2023年读书活动启动仪式暨世界读书日主题活动。本土作家梁思奇与师生们分享鲁迅的《从百草园到三味书屋》片段，讲解了自己的作品《我的动物故事》一书的创作契机和灵感来源，鼓励同学们培养良好的阅读习惯，善于观察、乐于思考、勤于动笔。北海市雕像家张雪凝通过趣味问答互动引导同学们更加细致地去观察大自然，并学会归类总结，从而形成自己创作。随后，同学们介绍昆虫档案、写宠物观察日记、分享自然科普绘本，展示他们的阅读成果。

　　读书活动中既有名师引导下的学思践悟，也有在自由徜徉中的探索。今年，海城区第三小学开展了为期一个月的语文节活动，设置了童谣节、诗文节、故事节、诗歌节、名著节、名家节等，在形式各样的活动中，同学们可以晒读书心得、录制阅读感悟短视频、参加征文比赛……进一步激发学生读书兴趣，营造了浓厚的读书氛围。

　　不同年级，学生的阅读水平和需开发能力各不相同。针对不同学段学生特点，海城区第十五小学制定了各有特色的阅读主题活动：一、二年级举行美文朗读活动，借此发展学生语言能力，激发读书兴趣；三年级举行课本剧展评活动，学生通过话剧、歌剧、歌舞剧、小品等形式展示剧本理解，培养组织能力、创造能力、表达能力等；四年级开展晨读活动，引领学生诵读经典，培养良好的阅读习惯；五年级举行诗词大赛，激活并发展学生的思维能力；六年级举行校园辩论赛活动，以书中故事引出辩论主题，引导学生通过阅读探究相关社会问题。

　　海城区各中小学把“阅读”纳入课程建设，每周开展一节阅读课，学生可自由阅读、交流和分享读书汇报。南珠小学还将“整本书阅读”纳入学校教学体系，学校设置了阅读推荐课、阅读推进课、阅读展示课；班级每月共读一本书，每月一次读书交流，并且进行图书交流，让“整本书阅读”这一学习任务扎实落地。

　　各中小学完善读书场所，在校园内开辟阅读长廊、张贴名人名言，在教室走廊等处设立图书角，组织校长、老师、学生在学校新媒体平台推荐好书，让校园每个角落充盈“书香气”。各校还创新图书角管理模式，建立学生在校可以阅读的图书室、班级图书角，举行图书交换活动，充实书源，让学生随时随地有书可读，营造了浓郁的读书氛围。