“妈妈。”孩子们齐声回答。
“那请用一句话来描述自己的妈妈。”
“每天为我做早餐的是妈妈，接送我上学的是妈妈。”坐在第一排的小男生抢先回答。
“每天为我辅导作业的是妈妈。”“十月怀胎生下我，辛勤抚养我长大的是妈妈。”“我每天的生活都离不开妈妈。”孩子们七嘴八舌，一个个争先恐后回答。
“那你们爱妈妈吗？”我开始引入写作主题了。
“爱——”孩子们拖着长长的声音齐声回答。
“好，今天就来写一篇妈妈的作文，请通过一些具体事例写出妈妈的爱，一定要有真情实感哟。”
教室顿时安静下来，孩子们拿起笔，开始埋头写作。
这时，我突然发现那个叫肖杨的同学却高昂着头，眼神有些迷离。
“怎么不动笔？”我走到他身边轻声问道。
“没灵感，没素材。”他回答得很干脆，神情有些不以为意。
肖杨的妈妈以前在商场上班，儿子出生后就辞职在家，每天围着儿子转。她经常在朋友圈晒为儿子做的爱心早餐，今天煎饼、明天蛋糕、后天饺子……她做的糕点很精美，饺子也各种各样，很明显花了很多心思。周末天气好时，她常带着肖杨在湖边骑行。
这样一个心灵手巧又有爱心的妈妈怎么会没有素材可写？
“今天早餐是谁做的呀？吃的啥呀？”我试图打开他的思路。
“吃的板子。”他没好气地回答，一滴泪珠从眼眶里落下。
我一时愣住，随即反应过来。“你是不是做错事惹妈妈生气了？妈妈其实挺爱你的。”我试图安慰他。
“她根本不爱我，她就是个母老虎。”肖杨突然提高了嗓门。
“嘘！小声点。”我冲肖杨摆摆手，俯下身子低声对他说：“来，跟老师说说发生了什么事？”
听完肖杨的讲述，我大致明白其中的缘由。昨晚，肖杨的爸爸从他书包里拿出作文本检查后忘了再放回，早上他妈妈在书包里没见到作文本，骂他丢三落四，还把他捧了一顿。
“那你有没跟她好好解释呢？”我盯着他的脸问道。
“她根本不听，还说我狡辩。”肖杨又提高了嗓门，眼里挂着泪珠。
“那好，你就把刚才说的这些用文字记下来，对妈妈有哪些不满也可以一吐为快。”我鼓励他就以今天这事为素材着笔。
“真的可以写吗？”他的眼神顿时清亮起来，赶紧打开作文本，写下题目：妈妈，请您听我说。
准备写正文时，他又将笔搁下了。“她会不会骂我？其实她还是挺关爱我的。”他抬起头来，像是在问我，又像是对自己说。
“你放心吧！妈妈是世上最爱你的人。”我轻轻地摸了摸他的头。
许是心里有太多的话需要释放，肖杨刷刷地开始提笔，很快就洋洋洒洒写了一大篇。
“妈妈，您每天一大早起床为我做营养早餐，让我长得壮壮实实，个头比同龄的小朋友高。”“妈妈，在我写作业的时候，您在一旁安静地陪着我，那专注的模样真的很美。”“我知道自己很调皮，让您操碎了心，但有时候并不是我的错，你不问青红皂白就对我一顿吼骂，让我很伤心。”“妈妈，今天早上的事，我感觉很委屈，您听我详细说说好吗……”
肖杨共写了600多字，字字真，句句切，比他以往写的任何一篇作文都更有真情实感。
我将肖杨的作文拍了照片，发给他的妈妈。他妈妈很快回复我：“谢谢老师，我第一次听到了儿子的心声，很受触动，我明白了以后该怎么做。”
肖杨的那篇习作，我给他打了一个甲等，并当成范文念给同学们听。我手写我心，我想让同学们懂得，写作最重要的是真情实感。
